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                      2019山西教师招聘考试每日一练5.21(视频版)

                      2019-05-21 11:41:42| 来源: 山西中公教育
                      山西教师招聘网为大家带来山西教师招聘考试每日一练,希望通过每日一练能够丰富考生备考的知识面,同时帮助考生成功上岸!

                      【精选试题】

                       

                      2018年教师招聘考试每日一练92期(视频版)

                       

                      【视频解析】

                      "https://v.qq.com/iframe/player.html?vid=y0654pmr7sl&tiny=0&auto=0

                      【每日一练】

                      1.教育目的与培养目标之间的关系是( )。

                      A.普遍与特殊

                      B.共性与个性

                      C.一般与个别

                      D.宏观与具体

                      2.确定教育目的的客观依据是( )。

                      A.哲学观念

                      B.人性假设

                      C.理想人格

                      D.生产力和科技发展水平

                      3.以下不符合我国教育目的的基本精神的是( )。

                      A.培养学生全面发展

                      B.发展学生的独立个性

                      C.培养学生的应试能力

                      D.使学生成为建设祖国的栋梁

                      4.某贫困地区儿童小高,今年10岁,因家境贫寒辍学去打拳击挣钱,后经当地教育局干涉,小高被爸爸接回老家继续读书。上述案例表明了义务教育( )特征。

                      A.公共性

                      B.普及性

                      C.基础性

                      D.强制性

                      5.1769年,( )在《普通学校章程》中做了普及义务教育的规定,成为世界上最早普及义务教育的国家。

                      A.英国

                      B.前苏联

                      C.德国

                      D.法国

                      6.下列选项,哪一个不是现代教育制度发展的趋势?( )

                      A.加强学前教育,重视与小学教育的衔接

                      B.强化普及义务教育,延长义务教育年限

                      C.中等教育中,普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

                      D.高等教育精英化

                      7.在我国历史上,以“中学为体,西学为用”为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。

                      A.壬寅学制

                      B.癸卯学制

                      C.癸丑学制

                      D.壬戌学制

                      8.下列关于素质教育的说法正确的是( 多项选择题 )。

                      A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

                      B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

                      C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

                      D.素质教育以提高学生综合素质为目的

                      9.德、智、体、美、劳的地位、作用不同,因此教育应有主次之分。( 判断题 )

                      10.智育是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。( 判断题 )

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                      (责任编辑:看见流光)

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